１月１７日、子ども教育のパイロット・プログラムで、小学生の子供たち（１年生から５年生）に、ＳＷＯＴ分析の簡略化したものを試してもらいました。「ニンテンドーのＷＩＩとＤＳ、どっちが好き？」と題して、ＷＩＩとＤＳの比較検討です。
チーム毎に、Ｓ（強み）とＷ（弱み）を整理し、フリップチャートにまとめ、検討結果の発表を行いました。
市場などの外部要因の分析であるＯとＴは難しいので、今回はＳＷ分析のみです。
好きなものについて考えて議論することは、子供たちにとっていい練習になると思います。最初は何が起こっているのか戸惑っていた１年生たちも、４，５年生のリードのもとに自分たちの意見を明らかにしていました。５年生の女の子はコンサルタントのようなファシリテーターでした。
学習には様々な方法があると思います。例えば、小学校の算数でいい点をとることと、算数について考え出し数学に興味を持つことは、次元の違うことです。小学生でもＳＷ（ＯＴ）分析は可能でした。できれば小学校でどんどん試してもらいたいですね。
私自身、ビジネスパーソンに対する研修は何度もやってきたわけですが、小学生相手に話をすることなど経験がなく、大変緊張しました。小学校の先生というのは責任重大で、先生の果たすべき役割は一体何なのか、もう一度よく議論する必要があると感じました。
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然るべき人が、然るべく指導すれば、日本の子供達は大きく成長する可能性を秘めている。可能性を引き出せていないのは、子供にとっても、親にとっても、日本の将来にとってもとても大きな損失だと思います。
返信削除ご存じのように、私は先生ではありません。実際に子供たちの前に立ってみて、事の重大さに緊張しました。先生は、単に学力を伸ばすコーチではなく、立派な人格者でないとダメですね。色んな役割を１人でこなさなくてはいけないのだなと実感しました。
返信削除今の親たちは、学力に関しては、学校ではなくて、塾に期待しているのでしょう。学校に対する期待は、社会姓や協調性だと思いますが、先生や学校によっては逆効果である場合もあるのでしょうね。義務教育の役割は重大だと思います。